语文课堂教学结构
1991-06
以学生认识事物和学习语文的一般规律为依据,以学生的感知过程为序的语文教学各个环节或步骤的搭配和排列。需具备“总体感知→具体分析→总结深化”三个主要环节。教师引导学生预习课文,通读、扫清文字障碍,初步了解课文 ...... （本文共 441 字 ） [阅读本文]>>
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