别林斯基，В.Г.

    　　俄罗斯革命民主主义者、文学批评家。生于斯韦阿博尔格一个海军医生的家庭。1848年因患肺结核病卒于彼得堡。1829年，就读于莫斯科大学语言文学系。1834年《望远镜》杂志的文学增刊《杂谈报》发表了他的论文《文学的幻想...查看详细>>

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波恩大学

    德意志联邦共和国著名的综合性大学。全称为波恩莱茵弗里德里希-威廉大学。其前身是1777年5月科隆公国在科隆市成立的马克斯学院。1784年改为大学。1798年莱茵河左岸地区并入法国，学校暂时关闭。1818年普鲁士政府命令在波恩重...查看详细>>

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柏林大学

    全称柏林弗里德里希－威廉大学。德国著名的大学。1809年在教育家K.W.von洪堡倡导下开始筹建，1810年10月正式开学。设哲学、神学、医学和法学等4科。以洪堡提出的"学术自由"和"教学与研究相统一"的办学思想为指导方针。柏林大学...查看详细>>

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博士

    见学位制。...查看详细>>

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蔡元培(1868～1940)

    　　中国近代民主革命家、教育家、科学家。字鹤卿,号孑民。清同治丁卯年十二月十七日（1868年1月11日）生于浙江绍兴府山阴县。17岁考取秀才,18岁设馆教书。青年时期,连续中举人、取进士、点翰林、授编修。蔡元培认为变法维新...查看详细>>

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操行评定

    根据一定的标准，以等第和评语的形式，对学生在学期或学年内，思想品德表现作出评价。德育方法之一。　　操行评定的意义在于帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点，改正缺点；帮助家长了...查看详细>>

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操作条件作用说

    美国心理学家B.F.斯金纳提出的一种学习理论。斯金纳是一个新行为主义者，他宣称自己的学习理论是一种纯描述性的行为主义，在性质上是非理论的。他认为一切行为都是由反射构成的。他从操作主义的立场出发，把反射定义为刺...查看详细>>

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常识教学法

    研究小学常识科教学的原理和方法，分科教学法之一。　　中华民国时期,国民党政府教育部1936年公布的《修正小学课程标准》,把小学低、中年级（1～4年级）的社会和自然两科合并为常识；高年级（5～6年级）仍设社会和自然两科...查看详细>>

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超常儿童

    指智能发展明显超过同年龄常态儿童发展水平或具有某种特殊才能的儿童。如有的儿童自幼就能独立阅读和写作，有的心算能力非凡，数学才能出众，有的善长诗画、书法等等。一般地说，超常儿童就是智能出类拔萃的儿童，在国...查看详细>>

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朝鲜民主主义人民共和国教育

    朝鲜民主主义人民共和国自1948年建国以来，教育事业有了很大发展。1956年8月开始实施小学义务教育。1958年11月起，实施初中义务教育。1967年4月起,实施9年制技术义务教育。1972年9月起，实施11年制（学龄前1年，中小学10年）义务教...查看详细>>

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